随着教育信息化手段的大大提高，教学研究的手段和方式也在日益改版和发展。淇县中小学43所录播教室的相继竣工，为淇县积极开展听得评课等教研活动获取了新的方式。3月31日下午，淇县教体局邀郑州市网络平台专家楚天姣老师对教研员展开集中于培训，整个培训过程环绕着录播教室的功能和教研员用于的评估系统进行，中小学教研员共12人参与了此次培训。

　　据理解，录播教室可以全方位、多角度、立体式的记录课堂教学活动，音像效果好，功能多样。它既可以录优质课，把优质课作为精品课程资源存储一起，便利教师参访自学、研讨交流。

教师个人也可以自律录常态课，授课教师能及时现实地看见自己的教学不道德，理解课堂上的每个教学环节，更佳的检视自己，找到严重不足，便于课后推敲，反省教学，还可以用来积极开展网络教研活动。可以利用录播系统将在全自动录播教室上的每一节课直播到每个教师的电脑桌面上，教师指定后就可以展开在线参访、研讨。这就填补了以往积极开展大型教研活动空间严重不足的缺失，确实做了足不出户听得评课，时时地地做教研，为广大教师互相自学、研讨交流、资源共享、共同提高获取了更加辽阔的平台。

　　录播教室的用于，对老师们课堂教学中的备课、教学、对话、应变能力等环节的推敲和提升也有较为显著的优势，更进一步完备了授课、讲课、评课机制，为他评及自评获取了直观的现场资料，使评课更加有针对性，将不会大大提高教研组的教研质量，教师的专业化水平也需要获得很快提高。　　培训会上，淇县教体局教研室副主任秦水安认为，随着录播教室功能的大大伸延，互联网+背景下的教研模式终将是新的常态，期望各位教研员要把今天所培训的内容严肃展开实践中，大大适应环境新的常态，大大总结新型教研模式，充分发挥好基层研究、指导、服务的功能，为淇县教育大发展作好教研部门的理应贡献！　　据淇县教体局副局长尹志刚讲解，随着录播教室的用于，淇县教体局还将充分利用设备积极开展教学研究和涉及培训，积极开展课堂视频、微课制作及旋转课堂等活动，增进教师专业茁壮。

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